*0010548009
*003NO-LaBS
*00520211208191302.0
*007t
*008191213b        xx     e          0 nob d
*009     nam         1
*019  $bl
*020  $a978-82-304-0223-8$qheftet$cNkr 449.00
*035  $a(NO-LaBS)12189169(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0573156
*08204$qNO-OsBA$a370.9481$223/nor
*083  $a370.92$223/nor$qNO-OsBA
*090  $c370.9481$dS
*1001 $aSchaanning, Espen$d1955-$6(NO-LaBS)548009-1$_16283300
*24510$aFarvel til skolen$bJohn Holt og skolekritikken på 1960- og 70-tallet$cEspen Schaaning
*260  $aOslo$bScandinavian Academic Press$c[2019]
*300  $a499 sider
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*386  $mNasjonalitet/regional gruppe$bam.$0(NO-LaBS)548009-2
*386  $mNasjonalitet/regional gruppe$bn.$0(NO-LaBS)548009-1
*5208 $aSkolen er viktig i livene våre og i snitt tilbringer vi 17 år på skolebenken. Den amerikanske skolekritikeren John Holt (1923-1985) mente at skolen burde avskaffes, og stilte seg i spissen for hjemmeundervisningsbevegelsen. Forfatteren knytter Holts pedagogiske filosofi til sentrale motkulturelle protestbevegelser på 1960- og 70-tallet og viser hvordan han dro veksler på en rekke andre skolekritikere. Holt var reformpedagog, samfunnskritiker og aktivist. Forfatteren forsøker å vise hvorfor han på slutten av 1970-tallet endte med å engasjere seg for hjemmeundervisning til forskjell fra de fleste andre skolekritikere. Holt fikk betydelig nedslag i Norge og mye av det han mente var galt preger fortsatt dagens skole, som målingen av elevenes prestasjoner gjennom tester og eksamener, oppfatningen av skolen som en konkurransearena og forestillingen om at myndighetene må lage læreplaner som regulerer hva alle barn skal kunne til enhver tid. Omtalen er utarbeidet av BS.
*60017$aHolt, John$cpedagog$d1923-1985$9nor$2bibbi$6(NO-LaBS)548009-2$_1923108500
*65017$aSkolen$xHistorie$xNorge$2bibbi$9nob$_1917145900
^