*0010546507
*003NO-LaBS
*00520211208191623.0
*007t
*008191125b xx e 0 nob d
*009 nam 1
*019 $bl
*020 $a978-82-15-03149-1$qheftet$cNkr 299.00
*035 $a(NO-LaBS)12129579(bibid)
*035 $a(NO-OsBA)0572545
*08204$qNO-OsBA$a519.2071$223/nor
*083 $a519.2$qNO-OsBA
*090 $c519.2$dB
*1001 $aBjerke, Annette Hessen$d1974-$6(NO-LaBS)546507-1$_1914792900
*24510$aHva er sjansen for det?$bsannsynlighet i skolen$cAnnette Hessen Bjerke og Elisabeta Eriksen
*260 $aOslo$bUniversitetsforlaget$c[2019]
*300 $a146 sider$billustrasjoner i farger
*336 $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337 $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338 $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*386 $mNasjonalitet/regional gruppe$bn.$0(NO-LaBS)546507-1
*5058 $aHar bibliografi, register
*5208 $aSannsynlighetstenkning er en måte å forholde oss til usikkerheten av hva som kommer til å skje. Både barn og voksne har en tendens til å se på alt som skjer som årsaksbestemt, og de mindre forutsigbare hendelsene som ikke kan forklares deterministisk havner ofte i konflikt med intuisjonen. Denne boken tar utgangspunkt i forskning på sannsynlighet og drøfter og problematiser sentrale temaer knyttet til undervisning i sannsynlighet. Læreren kan ikke ha som mål å fjerne den iboene intuisjonen hos elevene selv om de står i strid med sekundæropplæringen i statistikk, og denne boken drøfter hva målet med undervisningen da skal være. Boken er beregnet på alle som arbeider med undervisning i sannsynlighet, som lærere, forskere, og lærerstudenter. Omtalen er utarbeidet av BS.
*65017$aSannsynlighetsregning$xUndervisning$2bibbi$9nob$_1924191100
*7001 $aEriksen, Elisabeta$d1972-$emedforfatter$4aut$_1914793100
^
