*0010497070
*003NO-LaBS
*00520211208191911.0
*007t
*008180503b xx e 0 nob d
*009 nam 1
*019 $bl
*020 $a978-82-02-56688-3$qh.$cNkr 439.00
*035 $a(NO-LaBS)10929420(bibid)
*035 $a(NO-OsBA)0527569
*08204$qNO-OsBA$a372.21$223/nor
*090 $c372.21$dF
*1001 $aFønnebø, Bente$d1955-$6(NO-LaBS)497070-1$_1908687100
*24510$aBarnehagens rammeplan i praksis$bledelse, omsorg og kompleksitet$cBente Fønnebø og Unni Jernberg
*260 $a[Oslo]$bCappelen Damm akademisk$c2018
*300 $a239 s.$bkol. ill.
*336 $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337 $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338 $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*386 $mNasjonalitet/regional gruppe$bn.$0(NO-LaBS)497070-1
*386 $mNasjonalitet/regional gruppe$bn.$0(NO-LaBS)497070-2
*500 $a1. utg.: Oslo : Cappelen akademisk, 2008
*5058 $aHar bibliografi
*5208 $aBoken beskriver ti forskjellige barnehagers arbeidsmåter, visjoner, satsingsområder og prosjekter. Den første delen tar for seg det lovverk og de rammer personalet i barnehagen må forholde seg til. I del to drøftes barnehagenes visjoner i lys av rammeplanens ulike deler, mens del tre gir forslag til fem kvalifikasjoner hos voksne som er avgjørende for å innfri dagens rammeplan. Det er lagt særlig vekt på de nye aspektene ved rammeplanen, som lekens og barndommens egenverdi, vennskap, de yngste barnas barnehage og overgang barnehage-skole. Samisk barnehage har fått en større plass i revidert utgave i tråd med rammeplanen etter 2017. Hvert kapittel avsluttes med refleksjoner og spørsmål som kan være utgangspunkt for diskusjoner blant personalet. Disse kan også brukes av aktuelle studentgrupper. Omtalen er utarbeidet av BS.
*65017$aBarnehager$xRammeplaner$2bibbi$9nob$_1917986200
*7001 $aJernberg, Unni$emedforfatter$4aut$6(NO-LaBS)497070-2$_1908687300
^
