*0010475418
*003NO-LaBS
*00520211208191224.0
*007t
*008170912b        xx     e          0 nob d
*009     cam         1
*019  $bl
*020  $a978-82-02-50246-1$qh.$cNkr 269.00
*035  $a(NO-LaBS)10780796(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0516138
*08204$qNO-OsBA$a371.30281$223/nor
*083  $a371.3028$qNO-OsBA
*090  $c371.3028$dH
*1001 $aHagelia, Marianne$6(NO-LaBS)475418-1$_1913737100
*24510$aDigital studieteknikk$bhvordan lære i informasjonssamfunnet$cMarianne Hagelia
*260  $aOslo$bCappelen Damm akademisk$c2017
*300  $a188 s.
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*386  $mNasjonalitet/regional gruppe$bn.$0(NO-LaBS)475418-1
*5058 $aHar bibliografi, noter, register, sammendrag
*5208 $aVi får stadig nye digitale verktøy og ressurser i skolen. Teknologien har frigitt mental kapasitet for oss, men samtidig kreves det nye mentale øvelser for å håndtere den nye teknologien. Denne boken viser hvordan bruk av riktig studieteknikk kan frigjøre tid, gjøre jobben mer effektiv og bidra til bedre læring. Forfatteren deler læringsprosessen inn i tre steg: Først samle informasjon, så være aktiv i samarbeidet med andre for å prosessere informasjonen, og til slutt gjøre noe aktivt for å lære før man fremfører. Målgruppen er studenter og lærere, men boka kan også være nyttig for alle som bruker digitale verktøy. De tre bærebjelkene i denne tankegangen, og dermed i boka, er: å samle, å lære og å dele. Omtalen er utarbeidet av BS.
*65017$aStudieteknikk$2bibbi$9nor$_1917753000
^